TKA SMA 2026 Gunakan Skala Nilai 200 hingga 800

Perubahan rentang nilai Tes Kemampuan Akademik (TKA) 2026 untuk jenjang SMA/sederajat menjadi 200–800 tidak menandakan bahwa tingkat kesulitan soal meningkat. Dilansir dari Detikcom, sistem penilaian tetap ditentukan oleh rancangan soal, sedangkan skala angka digunakan untuk melaporkan hasil kemampuan peserta. Ketentuan mengenai rentang skor tersebut tercantum dalam Keputusan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Kepmendikdasmen) RI Nomor 56 Tahun 2026 tentang Pedoman Penyelenggaraan TKA dan Asesmen Nasional.

Hasil ujian dilaporkan menggunakan rentang nilai tertentu dengan pembulatan dua angka di belakang koma. Sebelumnya, rentang nilai TKA menggunakan skala 0–100. Pada penyelenggaraan 2026, hasil tes untuk SMA/MA/sederajat dan SMK/MAK dilaporkan dengan skala 200–800.

Badan Kebijakan Pendidikan Dasar dan Menengah (BKPDM) Kemendikdasmen menjelaskan bahwa angka tersebut tidak dapat diperlakukan sebagai persentase jawaban benar. Pemahaman terhadap hasil ujian perlu mempertimbangkan penjelasan capaian yang menyertai skor peserta.

Dalam keterangan melalui akun resminya yang dikutip pada Selasa (13/10/2026), BKPDM Kemendikdasmen menyatakan, "Perubahan skala tidak berarti soal menjadi lebih sulit. Kesulitan ditentukan oleh rancangan soal, sedangkan skala menentukan bagaimana hasil dilaporkan,".

Metode Penilaian TKA Menggunakan IRT 2PL

Penilaian TKA menerapkan Item Response Theory Two-parameter Logistic Model (IRT 2PL). Metode ini memperhitungkan karakteristik setiap butir soal sehingga perbedaan paket ujian dapat diperhitungkan dalam estimasi kemampuan peserta.

Berdasarkan unggahan resmi Pusat Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Pusmendik Kemendikdasmen), terdapat dua parameter utama yang dianalisis dalam pendekatan tersebut.

• Tingkat kesulitan: menunjukkan seberapa menantang suatu butir soal untuk dijawab dengan benar.
• Daya pembeda: menggambarkan kemampuan butir soal dalam membedakan peserta yang telah menguasai materi dari peserta yang belum menguasainya.

Kedua parameter tersebut digunakan untuk menilai karakteristik soal. Dengan demikian, penilaian tidak hanya bergantung pada banyaknya jawaban benar, tetapi turut memperhitungkan tingkat tantangan soal yang dikerjakan.

Cara Memahami Hasil TKA

Jumlah jawaban benar yang sama tidak selalu menghasilkan skor TKA yang identik. Dalam metode IRT, perkiraan kemampuan peserta turut dipengaruhi oleh karakteristik soal yang berhasil dijawab. Peserta yang menjawab soal dengan tingkat kesulitan lebih tinggi dapat memperoleh estimasi kemampuan yang lebih tinggi dibandingkan peserta dengan jumlah jawaban benar sama yang menjawab soal lebih mendasar. Karena itu, skor TKA tidak bisa dibaca hanya dengan menghitung jawaban yang benar.

Setiap butir soal memiliki karakteristik dan bobot tantangan tersendiri dalam proses estimasi. Pendekatan tersebut dirancang agar hasil pengukuran lebih mencerminkan kemampuan individual peserta, termasuk dalam penalaran dan pemecahan masalah. Dikutip dari MAN 3 Bungo, penggunaan metode IRT membuat hasil TKA lebih mencerminkan kemampuan penalaran dan pemecahan masalah setiap peserta secara individual.

Kategori Hasil dan Predikat Istimewa TKA

Hasil TKA dikelompokkan ke dalam tiga kategori, yaitu Baik, Memadai, dan Kurang. Kategori tersebut menjadi bagian dari penyajian hasil pengukuran kemampuan peserta.

Selain ketiga kategori itu, terdapat predikat Istimewa bagi siswa SMA/sederajat. Untuk memperoleh predikat tersebut, peserta harus mencapai nilai 725,00 pada setiap mata uji.

Dengan memahami skala nilai, karakteristik soal, serta kategori hasilnya, peserta dapat membaca laporan TKA secara lebih tepat. Rentang 200–800 merupakan sistem pelaporan skor, bukan ukuran langsung persentase jawaban benar ataupun bukti bahwa soal menjadi lebih sulit.