Kemendikdasmen Jelaskan Cara Membaca Skor TKA 2026

Hasil Tes Kemampuan Akademik (TKA) 2026 untuk jenjang SMA/MA/SMK dan sederajat dilaporkan menggunakan rentang nilai 200 hingga 800. Dilansir dari Medcom, perubahan skala ini perlu dipahami peserta didik dan orang tua agar hasil pengukuran kemampuan akademik tidak disalahartikan sebagai persentase jawaban benar. Penilaian TKA menggunakan pendekatan Item Response Theory (IRT), yang mempertimbangkan karakteristik setiap butir soal dalam memperkirakan kemampuan peserta.

Karena itu, angka yang tercantum dalam laporan hasil tidak bisa langsung disamakan dengan sistem penilaian konvensional berskala 0–100. Rentang nilai TKA 2026 dimulai dari 200 dan berakhir pada 800. Hasilnya dibulatkan hingga dua angka di belakang koma sehingga peserta dapat memperoleh skor dengan format desimal.

Skala tersebut berfungsi untuk menyajikan hasil pengukuran kemampuan akademik, bukan menunjukkan persentase soal yang berhasil dijawab. Dengan demikian, skor 600 tidak berarti peserta menjawab 60 persen soal dengan benar.

Prinsip yang sama berlaku untuk nilai lainnya. Skor 400 tidak otomatis menunjukkan 40 persen jawaban benar, sedangkan nilai 700 juga tidak dapat diartikan sebagai 70 persen jawaban benar. Peralihan dari skala 0–100 ke rentang 200–800 juga tidak serta-merta menunjukkan perubahan tingkat kesulitan soal atau peningkatan kemampuan peserta didik. Skala pelaporan dan metode pengukuran memiliki fungsi berbeda dalam proses penilaian.

Faktor yang memengaruhi hasil penilaian

Penghitungan skor TKA menerapkan Item Response Theory dengan model dua parameter atau IRT 2PL. Metode ini memperhitungkan tingkat kesukaran dan daya pembeda setiap butir soal untuk memperkirakan kemampuan akademik peserta. Tingkat kesukaran berkaitan dengan karakteristik soal, sedangkan daya pembeda menunjukkan kemampuan butir soal dalam membedakan tingkat penguasaan peserta. Kedua aspek tersebut menjadi bagian dari proses pengukuran yang digunakan dalam TKA.

Oleh karena itu, dua peserta yang menjawab jumlah soal dengan benar sama belum tentu mendapatkan skor identik. Hasil pengukuran turut dipengaruhi karakteristik butir soal dan pola jawaban masing-masing peserta. Peserta didik tidak disarankan mengubah skor TKA menjadi nilai lama menggunakan perhitungan sederhana, seperti membagi atau mengalikan angka dengan bilangan tertentu. Konversi langsung semacam itu tidak mencerminkan metode pengukuran yang digunakan dalam asesmen.

Kategori capaian dan pemanfaatan hasil TKA

Selain memperhatikan angka yang diperoleh, peserta didik dan orang tua perlu melihat kategori capaian kemampuan. Hasil TKA dikelompokkan ke dalam kategori Baik, Memadai, dan Kurang, serta predikat Istimewa bagi peserta yang mencapai skor 725,00 atau lebih pada masing-masing mata uji.

Pengelompokan tersebut membantu memberikan gambaran mengenai capaian akademik peserta. Informasi hasil asesmen juga dapat digunakan untuk mengenali kompetensi yang sudah dikuasai dan bagian pembelajaran yang masih membutuhkan penguatan. Guru dapat memadukan hasil TKA dengan nilai kelas serta hasil pekerjaan peserta didik untuk menyusun pendampingan belajar yang sesuai.

Dengan mempertimbangkan informasi tersebut secara bersama-sama, kebutuhan pembelajaran siswa dapat dikenali dengan lebih terarah. Orang tua pun dapat menggunakan hasil asesmen sebagai bahan untuk memahami kebutuhan belajar anak. Skor sebaiknya dibaca sebagai informasi mengenai kemampuan akademik, bukan sekadar angka yang berdiri sendiri.

Apakah TKA 2026 menentukan kelulusan siswa?

TKA 2026 tidak menjadi penentu kelulusan peserta didik. Berdasarkan ketentuan yang dijelaskan dalam sumber, keputusan kelulusan tetap berada di tangan masing-masing satuan pendidikan dengan mengacu pada hasil penilaian sekolah.

Fungsi utama TKA adalah memetakan kemampuan akademik siswa, bukan menetapkan apakah mereka berhasil atau gagal menyelesaikan pendidikan. Hasil asesmen tersebut diharapkan dapat menjadi bahan evaluasi untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran.

Dengan memahami rentang nilai, metode pengukuran, kategori capaian, dan tujuan asesmen, peserta didik serta orang tua dapat menafsirkan hasil TKA 2026 secara lebih tepat. Nilai tersebut perlu dilihat sebagai salah satu sumber informasi untuk memahami kemampuan akademik dan kebutuhan belajar siswa.