Kemenag Perkuat Kapasitas Komite Madrasah Lewat Pendampingan

Peningkatan kualitas pengelolaan madrasah menjadi fokus Kementerian Agama melalui penguatan kemampuan pengurus Komite Madrasah. Program ini menggabungkan pembelajaran dan pendampingan untuk meningkatkan efektivitas peran komite, sebagaimana dilansir dari Medcom. Direktorat Kurikulum, Sarana, Kelembagaan, dan Kesiswaan (KSKK) Madrasah Kementerian Agama menjalankan upaya tersebut agar komite dapat berfungsi secara optimal sebagai mitra strategis dalam mendukung perkembangan lembaga pendidikan.

Penguatan kapasitas ini juga diarahkan untuk mengurangi pengaduan masyarakat yang berkaitan dengan pelaksanaan tugas komite. Peningkatan kemampuan pengurus diharapkan memperbaiki tata kelola sekaligus memperkuat kepercayaan masyarakat terhadap madrasah.

Direktur Kurikulum dan Kesiswaan Madrasah Ditjen Pendidikan Islam Kementerian Agama RI, Nyayu Khodijah, menjelaskan bahwa regulasi yang mengatur peran komite madrasah sebenarnya sudah memadai. Namun, pelaksanaannya masih menghadapi sejumlah persoalan, termasuk banyaknya pengaduan dari masyarakat.

Menurut Nyayu, persoalan tersebut berkaitan dengan kemampuan pengurus yang belum memadai dalam menjalankan tanggung jawabnya. Hal itu disampaikannya setelah kegiatan KSKK Madrasah, Senin, 19 Oktober 2026. "Itu tidak lain disebabkan oleh kurangnya kapasitas pengurus komite dalam melaksanakan tugas dan fungsinya," ujar Nyayu.

Program pengembangan kapasitas dilaksanakan melalui dua pendekatan yang saling melengkapi. Pembelajaran berfungsi memperluas pengetahuan, mengasah keterampilan, dan membangun integritas pengurus, sedangkan pendampingan membantu penerapan kemampuan tersebut dalam pelaksanaan tugas sehari-hari. Setelah mengikuti pembelajaran, pengurus mendapatkan tugas yang berkaitan dengan tanggung jawab dan fungsi komite. Tahap berikutnya berupa pembinaan oleh pengawas madrasah di tingkat satuan pendidikan serta pembina pada tingkat Kantor Kementerian Agama.

Pemanfaatan e-Smart Komite Madrasah

Pelaksanaan program penguatan kapasitas memanfaatkan aplikasi digital e-Smart Komite Madrasah. Sistem tersebut digunakan untuk mendukung proses pembelajaran, pendampingan, pembinaan, serta pemantauan pelaksanaannya. Meski demikian, Kementerian Agama menyadari bahwa kesiapan teknologi setiap madrasah tidak sama.

Keterbatasan akses dan kemampuan digital membuat sebagian lembaga membutuhkan alternatif dalam menjalankan kegiatan pembinaan. Oleh karena itu, pelaksanaan program tidak diwajibkan berlangsung secara daring setiap hari. Kegiatan tatap muka atau luring tetap dapat digunakan agar pembinaan berjalan sesuai dengan kondisi masing-masing madrasah.

Pelaporan kegiatan pembelajaran dan pendampingan oleh pembina di tingkat madrasah, kantor kabupaten/kota, maupun kantor wilayah juga dapat dilakukan secara luring. Informasi tersebut selanjutnya tetap dimasukkan ke dalam sistem untuk mendukung pemantauan program.

Partisipasi masyarakat untuk kemajuan madrasah

Penguatan kemampuan pengurus komite diharapkan membawa perubahan pada hubungan antara madrasah dan masyarakat. Tata kelola yang lebih baik dinilai dapat mendorong kepercayaan publik sekaligus membuka ruang partisipasi yang lebih besar dalam mendukung pendidikan. Nyayu menyampaikan bahwa peningkatan kapasitas harus mencakup kemampuan menjalankan tugas dan fungsi serta mengelola komite dengan baik.

Kedua aspek tersebut menjadi bagian penting dalam membangun hubungan yang lebih kuat dengan masyarakat. "Harapan kita, kapasitas pengurus komite madrasah bisa ditingkatkan, baik dalam pelaksanaan tugas dan fungsi maupun tata kelola komite. Dari situ, tingkat kepercayaan masyarakat terhadap komite semakin baik, sehingga partisipasi masyarakat juga akan semakin meningkat," tutur dia.

Menurut Nyayu, keterlibatan masyarakat memiliki arti penting karena madrasah tumbuh dari lingkungan masyarakat yang turut mendukung keberlangsungannya. Kepercayaan dan partisipasi yang meningkat diharapkan dapat membantu lembaga pendidikan tersebut berkembang lebih baik.

Dukungan melalui komite dapat disalurkan dalam beragam bentuk, mulai dari kontribusi finansial hingga bantuan moral dan pemberian pertimbangan untuk kepentingan madrasah. Peran tersebut menjadi salah satu unsur yang mendukung kemajuan lembaga pendidikan. "Dalam kenyataannya, kita lihat banyak madrasah maju karena peran komite, salah satunya," kata dia.

Dengan kapasitas pengurus yang lebih baik, komite diharapkan mampu menjalankan fungsi kemitraannya secara lebih efektif. Penguatan peran tersebut ditujukan untuk mendukung perkembangan madrasah, meningkatkan daya saing lembaga, serta memperbaiki kualitas layanan pendidikan bagi peserta didik.