Kisah Aji, Siswa SMP yang Hidup Mandiri dan Bayar Kos Sendiri

Tinggal di kos menjadi bagian dari kehidupan banyak mahasiswa yang menempuh pendidikan jauh dari kampung halaman. Namun, bagi Nasyarudin Maulo, pengalaman itu datang jauh lebih awal. Saat teman-teman seusianya masih tinggal bersama orang tua, remaja berusia 14 tahun ini sudah harus mengurus kehidupan sehari-hari seorang diri sambil bersekolah di tingkat SMP.

Nasyarudin, yang akrab disapa Aji, merupakan siswa kelas 2 SMPN 38 Kecamatan Kota Masohi, Maluku Tengah. Di tengah usianya yang masih membutuhkan pendampingan keluarga, ia menghadapi tanggung jawab yang tidak ringan. Selain memenuhi kebutuhan makan dan mencuci pakaian sendiri, ia juga harus mencari uang untuk membayar biaya kos.

Rutinitas yang dijalani Aji tidak selalu berjalan mudah. Kiriman uang dari ibunya terkadang tidak menentu, sedangkan kebutuhan sehari-hari harus tetap dipenuhi. Dalam keadaan tertentu, ia memilih bekerja untuk mendapatkan penghasilan tambahan, meski keputusan itu terkadang membuatnya harus meninggalkan pelajaran di sekolah.

Berpisah dari Keluarga dan Menjalani Hidup Sendiri

Sebelum tinggal di kos, Aji hidup bersama keluarganya. Namun, keadaan keluarga kemudian berubah dan membuat mereka harus tinggal terpisah. Ayahnya yang sedang sakit harus kembali ke kampung halaman di Lahakaba, Maluku Tengah. Kakaknya juga pergi merantau jauh untuk menjalani kehidupannya sendiri.

Sementara itu, ibu Aji tinggal bersama adiknya dan bekerja sebagai juru masak. Dalam situasi tersebut, Aji mengalami perubahan besar dalam kesehariannya. Ia yang sebelumnya hidup bersama keluarga kini harus menjalani berbagai keperluan tanpa kehadiran orang tua di dekatnya.

Perpindahan sekolah turut menjadi bagian dari perubahan itu. Semula, Aji bersekolah di SMPN 52. Namun, ibunya kemudian memindahkannya ke SMPN 38 Kecamatan Kota Masohi. Perpindahan tersebut membuat Aji harus menetap di kos agar bisa melanjutkan pendidikan di sekolah barunya.

Sejak kelas 1 semester 2, kehidupan mandiri itu menjadi rutinitas yang harus dijalani. Ia mengurus keperluan pribadi, menyiapkan makan, mencuci pakaian, dan memenuhi kebutuhan lainnya tanpa bantuan langsung dari keluarga.

Di usia ketika banyak anak masih mengandalkan orang tua untuk mengatur kebutuhan sehari-hari, Aji juga harus memikirkan cara mendapatkan uang. Tanggung jawab tersebut tidak hanya menyangkut kelangsungan hidupnya di kos, tetapi juga keberlangsungan pendidikannya.

Bekerja demi Membayar Kos dan Memenuhi Kebutuhan

Kiriman uang dari ibunya menjadi salah satu sumber biaya hidup Aji. Akan tetapi, jumlah dan waktu pengirimannya tidak selalu dapat dipastikan. Ketika uang yang tersedia tidak mencukupi, ia harus mencari jalan lain agar tetap bisa memenuhi kebutuhan sehari-hari.

"Ibu mengirim uang tidak tentu, setiap kali mengirim sekitar Rp100 ribu. Kalau saya kekurangan uang, saya terpaksa bekerja, kadang sebagai kuli bangunan, kadang mencari ikan di laut. Saya terpaksa membolos sekolah, sering juga saya makan hanya dengan nasi ditambah bumbu penyedap," kata Aji, dikutip dari laman Pusat Layanan Pembiayaan Pendidikan, Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah, Jumat (9/10/2026).

Pekerjaan yang dilakukannya bergantung pada kesempatan yang tersedia. Saat menjadi kuli bangunan, Aji biasanya memperoleh upah sekitar Rp100 ribu. Sementara itu, ketika mencari ikan, penghasilannya berkisar Rp50 ribu. Uang tersebut digunakan untuk membantu memenuhi kebutuhan hidup yang tidak selalu dapat ditutup oleh kiriman ibunya.

Namun, mencari penghasilan memiliki konsekuensi terhadap kegiatan belajar. Ketika harus bekerja, Aji terkadang tidak bisa mengikuti pelajaran di sekolah. Waktu yang seharusnya digunakan untuk belajar bersama teman-temannya harus dibagi dengan usaha mencari uang.

Dalam seminggu, ketidakhadirannya di sekolah bisa berlangsung satu hingga dua hari. Kondisi tersebut memperlihatkan betapa sulitnya bagi seorang pelajar untuk menyeimbangkan kebutuhan pendidikan dengan tuntutan memenuhi kebutuhan dasar secara mandiri.

"Dalam seminggu, saya terkadang bolos satu atau dua hari," katanya.

Meski beberapa kali tertinggal pelajaran, Aji tetap berusaha mengejar materi yang tidak sempat diikutinya. Wali kelasnya, Kotje Novaria, memahami keadaan yang dihadapi siswanya tersebut. Menurut informasi yang disampaikan mengenai keseharian Aji, waktu belajar pada malam hari menjadi salah satu cara yang digunakannya untuk menebus ketertinggalan akibat bekerja.

Keadaan Aji menunjukkan bahwa ketidakhadiran seorang siswa tidak selalu berkaitan dengan kurangnya keinginan untuk belajar. Dalam kasusnya, kebutuhan mencari uang untuk bertahan hidup menjadi salah satu alasan yang membuat kegiatan sekolah harus dikorbankan pada waktu-waktu tertentu.

Harapan Mendapatkan Bantuan Program Indonesia Pintar

Di tengah kesulitan memenuhi kebutuhan sehari-hari, bantuan pendidikan menjadi harapan agar Aji dapat terus bersekolah tanpa harus terlalu sering meninggalkan kelas demi memperoleh penghasilan. Berdasarkan kondisi ekonomi keluarganya, Aji dinilai memenuhi kriteria untuk diusulkan sebagai penerima Program Indonesia Pintar atau PIP.

Program Indonesia Pintar merupakan bantuan pendidikan yang ditujukan kepada peserta didik dari keluarga yang memenuhi kriteria tertentu. Bagi siswa yang menghadapi keterbatasan ekonomi, bantuan tersebut dapat digunakan untuk menunjang kebutuhan sekolah dan membantu mengurangi beban biaya pendidikan.

Menurut operator PIP di SMPN 38 Maluku Tengah, David Talakua, keluarga Aji masuk dalam kelompok desil 1–5. Namun, penyaluran bantuan yang diharapkan itu sempat tertunda karena Aji pernah berpindah sekolah.

"Berdasarkan penelusuran kami, keluarga Aji masuk dalam desil 1–5 yang artinya layak menerima PIP. Kami saat ini sedang melakukan proses pengusulan," kata David Talakua.

Aji bukan kali pertama mengenal bantuan tersebut. Ketika masih duduk di kelas 4 hingga kelas 6 sekolah dasar, ia telah menerima PIP. Bantuan yang diterimanya kala itu digunakan untuk membeli perlengkapan yang diperlukan agar dapat mengikuti kegiatan belajar di sekolah.

"Saat di SD, saya memang menerima PIP yang uangnya saya gunakan untuk membeli baju seragam, tas, dan perlengkapan untuk belajar," ucapnya.

Pengalaman sebelumnya membuat Aji mengetahui bahwa bantuan pendidikan dapat digunakan untuk memenuhi kebutuhan sekolah. Kini, ia kembali menunggu agar bantuan serupa bisa diterima dan membantu meringankan beban hidupnya selama tinggal di kos.

Administrasi Menjadi Tahap yang Harus Diselesaikan

Upaya mengurus bantuan untuk Aji belum berhenti pada proses pengusulan. Pihak sekolah juga menghadapi persoalan administrasi yang berkaitan dengan dokumen rekening penerima bantuan. Informasi yang diterima sekolah menyebutkan bahwa PIP Aji telah disalurkan pada Juni lalu, tetapi kartu ATM dan buku rekeningnya berada bersama sang ibu yang tinggal jauh darinya.

Keadaan itu membuat sekolah perlu menempuh langkah administratif agar akses terhadap rekening dapat ditangani dengan benar. Pihak sekolah memutuskan mengurus surat kehilangan buku tabungan melalui kepolisian sebelum mengajukan penggantian buku tabungan ke Bank Rakyat Indonesia atau BRI dengan tetap menggunakan nomor rekening yang sama.

"Kami saat ini sedang mengurusnya. Setelah ada informasi bahwa PIP Aji sudah disalurkan pada Juni lalu, sementara ATM dan buku rekening Aji dibawa ibunya yang tinggal jauh, kami memutuskan membuat surat kehilangan buku tabungan ke polisi dan selanjutnya mengajukan penggantian buku tabungan ke BRI, tentunya dengan nomor rekening yang sama," ucap David.

Selain persoalan dokumen, penetapan penerima bantuan juga menjadi perhatian pihak sekolah. Menurut David, jumlah siswa yang ditandai memenuhi kriteria untuk menerima PIP dalam sistem pendataan sekolah lebih banyak daripada jumlah yang akhirnya ditetapkan oleh dinas pendidikan setempat.

"Di Dapodik, yang kami centang 'Layak PIP' lebih banyak, tetapi ternyata dinas pendidikan hanya menetapkan sekitar 130–140 murid," sambungnya.

Perbedaan jumlah tersebut memperlihatkan bahwa penandaan kelayakan dalam pendataan sekolah tidak serta-merta berarti semua siswa akan langsung ditetapkan sebagai penerima bantuan. Proses penetapan oleh pihak berwenang dan penyelesaian administrasi tetap menjadi bagian yang harus dilalui.

Antara Bertahan Hidup dan Melanjutkan Pendidikan

Bagi Aji, persoalan bantuan pendidikan bukan sekadar urusan administrasi. Di balik proses pengusulan dan pengurusan rekening, ada kebutuhan sehari-hari yang harus tetap dipenuhi, mulai dari biaya kos hingga makanan dan perlengkapan sekolah.

Ketika kiriman uang tidak mencukupi, ia harus mencari pekerjaan. Ketika pekerjaan menyita waktunya, pelajaran di kelas menjadi tertinggal. Setelah itu, ia kembali berusaha mengejar materi yang terlewat agar tetap dapat mengikuti pendidikan. Siklus tersebut menjadi bagian dari kehidupan yang harus dijalaninya sejak usia belia.

Kondisi yang dialami Aji juga memperlihatkan pentingnya dukungan keluarga, sekolah, dan program bantuan pendidikan bagi siswa yang menghadapi keterbatasan ekonomi. Bantuan yang tepat waktu dapat membantu memenuhi kebutuhan belajar, sementara pendampingan sekolah dapat menjadi penopang ketika keadaan keluarga membuat seorang siswa kesulitan mengikuti kegiatan pendidikan secara teratur.

Saat ini, Aji masih menunggu penyelesaian proses bantuan yang sedang diupayakan oleh pihak sekolah. Di tengah keterbatasan yang ada, ia tetap menjalani hari-harinya sebagai siswa SMP sekaligus berusaha memenuhi kebutuhan hidupnya sendiri.

Di usianya yang baru 14 tahun, tanggung jawab Aji jauh melampaui rutinitas belajar seorang pelajar pada umumnya. Ia harus memikirkan biaya hidup, mencari pekerjaan ketika uang tidak cukup, dan mengejar pelajaran yang tertinggal. Sementara itu, harapan agar bantuan pendidikan dapat diterima menjadi salah satu jalan untuk meringankan beban yang selama ini ditanggungnya.