Mendikdasmen Jelaskan Soal Panjang dalam Tes TKA SMA

Soal Tes Kemampuan Akademik (TKA) tingkat SMA dan sederajat yang menggunakan teks panjang menjadi keluhan sejumlah peserta. Saat pelaksanaan ujian di SMAN 3 Kota Tangerang Selatan, Banten, Senin (26/10/2026), siswa menilai soal Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris membutuhkan ketelitian tinggi, sedangkan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Abdul Mu'ti menjelaskan bahwa format tersebut mengikuti standar internasional.

Dilansir dari Detikcom, peserta mengeluhkan panjangnya bacaan dan pilihan jawaban Bahasa Indonesia yang dinilai dapat mengecoh. Model soal tersebut dirancang untuk menguji pemahaman teks dan kemampuan menganalisis informasi, bukan sekadar mengandalkan hafalan.

Nairah Marwah Dewi, peserta TKA dari SMAN 3 Kota Tangerang Selatan, mengatakan pengerjaan soal memerlukan konsentrasi dan kecermatan dalam membaca setiap pertanyaan.

"Jadi TKA yang tadi ini pertanyaannya memang agak menjebak, jadi tipsnya itu kita harus baca benar-benar dan harus fokus ya teman-teman, biar kita bisa lebih dapat jawaban yang, dapat jawaban yang pas," ujar Nairah Marwah Dewi.

Menurut Nairah, ketelitian menjadi salah satu hal penting untuk menentukan jawaban yang sesuai dengan pertanyaan. Keluhan serupa disampaikan Abiyyu Desain Nagari, siswa dari sekolah yang sama, yang menilai pemahaman terhadap bacaan menjadi dasar untuk menjawab soal.

Abiyyu menjelaskan bahwa jawaban dalam soal yang dikerjakannya bergantung pada informasi di dalam teks. Karena itu, peserta harus membaca dengan cermat agar tidak keliru memahami isi bacaan.

"Pemahaman dari teksnya karena hampir setiap soal tuh pasti, eh bukan hampir setiap soal, setiap soal itu guna teksnya, jadi jawabannya itu terpaku dari teksnya. Jadi kita harus teliti dalam membaca teksnya gitu untuk bisa menjawab," ujar Abiyyu Desain Nagari.

Menanggapi keluhan tersebut, Abdul Mu'ti menjelaskan bahwa penyusunan soal TKA mengacu pada model Programme for International Student Assessment (PISA). Menurut dia, karakter soal dengan bacaan panjang memang menjadi bagian dari pendekatan evaluasi yang diterapkan.

"Kami menyampaikan tes TKA ini kita sesuaikan dengan model tes PISA. Kira-kira kalau PISA itu ya seperti itu. Sehingga kalau kemudian ada tahun lalu yang komplain 'kok soalnya panjang-panjang', ya memang begitu," ujar Abdul Mu'ti.

Mu'ti juga menjelaskan bahwa TKA menerapkan pendekatan kemampuan berpikir tingkat tinggi atau High-Order Thinking Skills (HOTS). Melalui pendekatan ini, soal tidak selalu menyajikan persoalan matematika dalam bentuk perhitungan langsung, tetapi menggunakan narasi yang mengharuskan siswa memahami situasi sebelum menentukan jawaban.

Ia memberikan ilustrasi berupa pertanyaan mengenai jumlah telur yang dimiliki beberapa orang. Menurut Mu'ti, persoalan matematika sederhana dapat disusun dalam bentuk cerita untuk menguji penerapan pengetahuan dalam konteks tertentu.

"Jadi ketika menanyakan 3x3 itu tidak kemudian 3x3 sama dengan berapa. Tapi misalnya Pak Toni punya 3 telur, Pak Kepala Sekolah punya 3, Pak Kadis punya 3, berapa semuanya telurnya? Kan itu sudah beda bentuknya," jelas Abdul Mu'ti.

Ia menambahkan bahwa pendekatan tersebut digunakan untuk menilai kemampuan siswa dalam memahami masalah dan menentukan penyelesaian, bukan hanya mengingat rumus. Mu'ti juga menegaskan bahwa hasil TKA bukan penentu kelulusan siswa.

"Sehingga memang high order thinking skill itu kita jadikan sebagai tolok ukur untuk pelaksanaan TKA. Sehingga karena itu kalau orang tua ingin baik ya disiapkan dengan sebaik-baiknya, tapi kalau nanti hasil tesnya itu tidak sebagaimana diharapkan, itu bukan akhir segalanya. Masih ada waktu untuk mereka memperbaiki dan itu juga tidak menentukan kelulusan," kata Abdul Mu'ti.

Menurut Mu'ti, standardisasi TKA juga ditujukan agar hasil evaluasi pendidikan Indonesia dapat diterima secara internasional. Ia menyebut hasil tes tersebut telah diakui di sejumlah negara dan wilayah, termasuk Belanda dan Hong Kong, sehingga dapat digunakan dalam konteks pendidikan lintas negara.

"Ini adalah bagian dari sistem evaluasi yang kita standardisasi menurut standar internasional. Bahkan yang mau ke luar negeri juga tes kita sudah diakui Belanda, Hong Kong, dan negara-negara lainnya," tambah Abdul Mu'ti.